“湖学底蕴·‘两山’特色·湖院特质”课程思政示范课——广告策划与设计
一、课程简介
广告策划与设计是现代广告活动中的重要环节，也是广告学研究中最核心的组成部分，具有很强的理论性及实用性。本课程引导学生在更广阔的背景上了解广告策划的涵义，深入探讨广告策划的理论，熟练运用广告设计的原理和技法，进行高层次的广告策划与设计。
本课程是广告学专业的核心课程和必修课程，也是学生接触该专业的先修课程，在一定程度上能检测学生对广告学专业的认知程度和表现能力。在专业人才培养方案中，该课程开设在第四学期，与第三学期的《广告策划与设计（1）》构成了课程的体系。
二、课程负责人简介
汪晨敏
湖州学院人文学院讲师，长期从事广告学专业的教学与研究。曾主持市厅级课题一项。教学方面，本课程在2021年浙江省本科院校课程思政教学改革系列活动中，荣获优秀教学案例评选一等奖。还曾获得浙江省高校微课教学比赛一等奖，浙江省高校教师教育技术成果评比三等奖，全国多媒体课件大赛优秀奖等奖项。在历年的教与学实践中，指导学生参与学科竞赛获得多项二等奖、三等奖。
三、课程思政实现方式
根据课程基于移动互联网时代背景建构新媒体教学体系，在广告内容生产中做到体验、交互、分享、乐趣和审美的多维统一的实施本质，课程思政采用自下而上、双线脉络的主题选择和内容设计，把培养学生探索求真和改革创新的精神，弘扬精益求精和追求卓越的新时代工匠精神，作为课程思政的价值目标。具体实施以“在湖州看见美丽中国”为总体思路，以创造性思维和融媒体交互为总体特色，贯穿课程思政实践。引入湖州品牌广告策划与设计，以湖州品牌引领行业潮流为导向培养学生的家国情怀；以Z世代大学生个人形象广告为起点，到中国品牌崛起，展示中国文化自信，用可视化视觉手段，把充满古人哲学智慧和文学想象的中国传统色运用到策划设计中，感受中式美学的视觉张力。
育人元素
1.广告提案设计的基本概念、设计思路和可视化设计技巧——大国工匠精神、中国品牌崛起的民族自豪感、中式美学之美。
2.新媒体软文撰写、表情包制作、编辑与排版——家国情怀、传统节日文化、中式审美、中国文化认同。
3.2019年政府KPI H5为设计模板、学生年度学业KPI创意思路、个人形象广告、木疙瘩平台使用——改革创新、精益求精、自强不息。
切入点及其实施路径
1.以贝纳颂为例引入中国制造的自豪感。围绕产品体现中国制造、追求完美的设计初衷，参考另一国产品牌小牛的技术创新体现在广告提案中的设计风格，引导学生运用优秀中国传统文化中国传统色，确定贝纳颂广告提案的画面风格。
2.抓住中国共产党诞生百年的契机，结合2021年浙江省大学生多媒体设计竞赛的主题从“浙”里看百年，用海报设计的形式表达中国共产党对新时代浙江大学生的思想引导。大学生通过学习红船精神、“两山”理论、中国智造等中国特色社会主义理论，挖掘理论的视觉元素，体现设计的思想价值和社会意义。
3.从湖州本土品牌老娘舅微信公众号广告的软文策划到传统节日表情包设计，引导学生立足本土和学校办学定位，编辑出适合中国人阅读语境的广告软文，设计出传递中国人审美偏好和情趣的表情包，使学生切身感受国家之强大，民族之兴盛，中国品牌之崛起，产生积极的文化认同感。
4.以人民日报新媒体发布的2019年政府KPI H5为设计模板，引导学生以度年学业KPI为创意思路设计自身版个人形象广告。对于多媒体元素本着移动设备自适应，用户体验达到最佳效果的态度，力求作品的精益求精。并对自己的大学生涯规划产生触动，努力塑造一个自强不息的新时代大学生形象。
四、课程评价
根据专业特点、教学任务和思政目标，将教学过程和结果考核相结合（见下图）。
学生评价：广告策划与设计是对于广告学子未来就业重要技能培养的课程，通过学习，我收获颇丰。该课程基于课程思政的总体视角，把专业知识与思政很好地融合起来。如对于湖州本文品牌老娘舅，让我们在接触中树立中国品牌崛起并走向世界的印象，也培养了大学生爱国爱家爱岗的人生观和价值观。由于课程思政的引领，不禁让我体会到，一个好的创意和设计思路对于广告策划与设计活动固然重要，但是只有在大国梦、中国梦、文化自信、新国潮风等正确的思政思想的指引下，才能更好地展开，展现中国人的文化精神，体现中国高等教育之下莘莘学子的知识素养和人格素养的养成。而在“从‘浙’里看百年”学科竞赛海报设计学习过程中，我发现图形元素与广告设计有着千丝万缕的联系，如何将红色文化融入到广告设计中，又为我们重新提供了一个学习红色文化、感受红色文化的渠道，让专业课变成专业知识和党史教育两相合的场所。我希望能在今后的课程学习中，感受更多来自于专业知识与思政文化的思想碰撞。
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融媒体中心
校 对 | 周怡彤 杜亚瑾
排 版 | 王烨文
责 编 | 史 册 张 祁
终 审 | 谈铮渭
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